Banco Mundial, informó que existe una crisis de aprendizaje luego de la pandemia por COVID-19, pues, la cantidad de niños que pueden leer y entender un texto simple disminuyó significativamente desde 2019.
“Sin una acción urgente para reducir la pobreza de aprendizaje, nos enfrentamos a una catástrofe de aprendizaje y capital humano”.
En 2019, antes de la pandemia, la tasa de pobreza de aprendizaje se estimaba en un 57% en los países de ingresos bajos y medianos.
Señala que la pobreza de aprendizaje se refiere a cuando los niños no pueden leer un texto simple y comprenderlo a los 10 años.
Quiere decir que, antes de la pandemia, casi seis de cada 10 niños no tenían siquiera una competencia mínima en alfabetización a los 10 años. Entre 2015 y 2019, dicha tasa global aumentó del 53 por ciento al 57 por ciento, no obstante, la organización estima que 7 de cada 10 niños en países de bajos y medianos ingresos ahora podrían estar sufriendo pobreza de aprendizaje.
Casi uno de cada ocho niños adicionales en dichos países ahora se encuentra en la pobreza de aprendizaje, “Todos los avances en la pobreza de aprendizaje que los países de bajos y medianos ingresos registraron desde 2000 se han perdido”.
Aumentos probablemente han sido mayor en el sur de Asia y en América Latina y el Caribe, debido a los largos cierres de escuelas en esas regiones, detalló.